STEAM分别代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Arts),数学(Mathematics)。 STEAM是在原先STEM的基础上,加入了艺术所产生的教育理念,是对STEM理念的一大突破。有别于传统的单学科教育方式,STEAM教育实现了跨学科的融合,是一种超学科的教育理念。在未来世界,任何一种单一的技能都不足以支撑起一个人的发展,STEAM教育力图培养能立足未来世界的综合性未来人才。
约合STEAM Plus体系是对STEM教育理念的又一大突破。目前国内的STEAM机构大都没有体系,学生们能得到的只是每一个单一实验的一点点知识,不能从其中获得STEAM能力的培养。约合STEAM Plus体系,突破传统的STEAM理念,将STEAM精神运用在0-12岁所有课程的建设和实践过程中。学生无时无刻不身处于STEAM教育中,每一刻都在培养他独立探究精神。他们所得到的将不再只是碎片化的STEAM学科知识,而是成体系的STEAM精神。约合STEAM Plus的终极目标是赋予学生自主建构知识技能的能力,从而帮助他们解决在未来世界所遇到的问题。
发展心理学认为人的发展要历经多个阶段,每个阶段有每个阶段相应的核心任务,当任务得到恰当的解决,就会获得作为个体的完整的同一性。实践证明,STEAM教育理念在0-12岁学生的每一个成长阶段,都能起到积极作用。 因此,约合独创 ``STEAM Plus・0-3``;``STEAM Plus・3-6``; ``STEAM Plus・6-12`` 三大课程体系,针对学生每个成长阶段的发展任务,利用STEAM教育理念塑造课程。
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